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援助要請 DePaulo, B. M. 1983 Perspectives on help-seeking. In B. M. DePaulo, A. Nadler, J. D. Fisher (Eds.), New directions in helping. Vol. 2 Help-seeking. New York Academic Press. Pp. 3-12. 個人が問題の解決の必要性があり，もし他者が時間，労力，ある種の資源を費やしてくれるのなら問題が解決，軽減するようなもので，その必要のある個人がその他者に対して直接的に援助を要請する行動 メンタルヘルスの文脈ではの援助要請は、メンタルヘルス上の悩みに対応するため、外的な支援を獲得しようとする適応的なコーピングのプロセス (Rickwood Thomas, 2012) 子どもにおける援助要請：情緒的あるいは行動的な問題解決のため、メンタルヘルスサービス、その他のフォーマルなサービス、インフォーマルなサポート資源に援助(assistance)を求めること (Srebnik et al., 1997) Cornally, N,, McCarthy, G. 2011 Help-seeking behavior A concept analysis. International Journal of Nursing Practice, 17, 280-288. 援助要請の特徴 (看護領域) 「問題焦点 (Problem Focused)」 「意図的行動 (Intentional Action)」 「対人相互作用 (Interpersonal Interaction)」 援助要請態度 help-seeking attitudes 援助要請態度の定義 心理的な問題の援助を要請することに対する評価的反応 (Mackenzie et al., 2004) 援助要請意図 問題、情緒的苦痛、心理的な問題について話し合うために努力しようとする、意識的な計画であり、その話し合いは、個人的な苦痛を低減させるような知覚されたサポート、アドバイス、支援を得ることを意図するもの (White et al., 2018) 被援助志向性 水野治久・石隈利紀 1999 被援助志向性,被援助行動に関する研究の動向 教育心理学研究, 47, 530-539. help-seeking preference 個人が、情緒的、行動的問題および現実生活における中心的な問題で、カウンセリングやメンタルヘルスサービスの専門家、教師などの職業的な援助者および友人・家族などのインフォーマルな援助者に援助を求めるかどうかについての認知的枠組み help-seeking behavior 個人がこのような援助者に援助を求める行動 Service Gap Stefl, M. E., Prosperi, D. C. 1985 Barriers to mental health service utilization．Community Mental Health Journal, 21, 167-178. 明確な定義づけはないが、論文冒頭で「サービスニーズの推定(estimates)とサービスの利用率の間の大きなギャップ」という一説がある メンタルヘルスリテラシー Jorm, A. F., Korten, A. E., Jacomb, P. A., Christensen, H., Rodgers. B., Pollitt. P. 1997 "Mental health literacy" A survey of the public's ability to recognize mental disorders and their beliefs about the effectiveness of treatment. Medical Journal of Australia, 166, 182-186.★★★★ 気づき、マネージメント、予防を促進するような、精神疾患についての知識と信念 …the term "mental health literacy" to refer to knowledge and beliefs about mental disorders which aid their recognition, management or prevention. 以下のような要素も含む 特定の疾患に気づく能力、メンタルヘルスについての情報を得る方法を知っていること、 リスクファクターや原因、Self-Treatment、専門的援助の利用可能性についての知識 適切な援助要請と気づきを促進するような態度 Mental health literacy includes the ability to recognize specific disorders knowing how to seek mental health information; knowledge of risk factors and causes, of self-treatments, and of professional help available; and attitudes that promote recognition and appropriate help-seeking ヘルスリテラシーWHOの定義 健康を維持、促進するための情報を獲得、理解、利用するための個人の動機づけと能力を決定する認知的・社会的スキル Health Literacy has been defined as the cognitive and social skills which determine the motivation and ability of individuals to gain access to, understand and use information in ways which promote and maintain good health. 様々な援助要請スタイル Nadler, A. (1998). Relationship, esteem, and achievement perspectives on autonomous and dependent help-seeking. In S. Karabenick (Ed.), Strategic help seeking Implications for learning and teaching. Hillsdate, Hj Erlbaum. Autonomous help-seeking →自分自身で問題解決ができるよう他者の援助を求めること 自律性が動機づけとなる Dependent help-seeking →自己効力感の不足 受動性 苦痛の状況を終わらせたい 問題解決を頼む Nelson-Le Gall, S., Gumerman, R .A., Scott-Jones, D. (1983). Instrumental help-seeking and everyday problem-solving A developmental perspective. In DePaulo, B. M., Nadler, A. Fisher, J. D. (Eds.), New directions in helping Vol. 2 Help-seeking. New York Academic Press. Pp. 265-283. Executive help-seeking →他者に問題解決・目的達成してもらう Instrumental help-seeking →自分自身で問題解決・目的達成ができるよう限定された援助を求める Karabenick, S. A., Knapp. J. R. 1991 Relationship of academic help seeking to the use of learning strategies and other instrumental achievement behavior in college students. Journal of Educational Psychology, 83, 221-230. Instrumental help-seeking →独立性を達成するために十分な最小限の援助を求める Executive help-seeking →課題完了のためのコストを減らす Karabenick, S. A. 2004 Perceived achievement goal structure and college student help-seeking. Journal of Educational Psychology, 96, 569-581 ２つのパターンを得る Approach→道具的で、フォーマルソースの利用 Avoidance→回避・脅威・expedientと関連 Ryan, A. M., Patrick, H. Shin, S. 2005 Differential profiles of students indentified by their teacher as having avoidant, appropriate, or dependent help-seeking tendencies in the classroom. Journal of Educational Psychology, 97, 275-285. 実際のところ、ある程度学年上がると、教師に直接答えを聞くことは減る avoidant help-seeking behavior ：必要な時でも、援助を求めることを回避する appropriate help-seeking behavior ：困難にぶつかってすぐに援助を求める、より独立性を発達させることが必要 dependent help-seeking behavior ：本当に援助が必要な時のみに援助を求めるが、依存的ではなく、困難にぶつかってすぐに援助を求めたりはしない Nelson-LeGall, S. 1981 Necessary and unnecessary help seeking in children. Journal of Genetic Psychology, 148, 53-62. →Necessary and unnecessary help seeking Butler, R. 1998 Determinants of help seeking Relations between perceived reasons for classroom help-avoidance and help-seeking behaviors in an experimental context. Journal of Educational Psychology, 90, 630-643. →avoidant-covert, autonomous, executive Ryan, A. M., Pintrich, P.R., 1997 “Should I ask for help?” The role of motivation and attitudes in adolescents’ help seeking in math class. Journal of Educational Psychology, 89, 329-341. →Avoidance, Adaptive 瀬尾 (2007, 2008) →自律的援助要請・依存的援助要請 下山・桜井 (2003) →自律型援助要請、実行型援助要請 野崎 (2003) →適応的要請・依存的要請・要請回避 小平・青木・松岡・速水 (2008) →適応的・依存的・回避的 悩み 小田友子 2000 青年期における悩みの主観体験化に関する研究－「悩み体験スケール」の作成を通して－ 人間性心理学研究, 18, 117-127. 悩み「自己の中核に触れる欲求不満や葛藤の主観的体験」(小田, 2000) 悩む「自己内部または事故と環境との不協和を自覚し、自己の問題としてこれを解決しようとするが、容易に解決できないで苦しんでいる状態」 阿部悦子・田嶌誠一 2004 青年期における「悩み方」の過程に関する研究：体験的距離と心的構えの視点から 九州大学心理学研究, 5, 229-237. 「本人に意識化されている欲求不満や葛藤の体験であり、認知・行動・生理面に影響を及ぼす、容易に解決することのできない持続性のある問題」 (阿部・田嶌, 2004) 受援力・救援力 (横山・髙木 (2018) 救援力：人に支援を求めることができ、その結果自分の力で問題を解決できる力 受援力：人から支援を受け入れる力 おまけ Keefer, J. A., Karabenick, S. A. 1998 Help seeking in the information age. In S.A. Karabenick (Ed.), Strategic help seeking Implications for learning and teaching (pp. 219-250). Mahwah, NJ Erlbaum. Dervin, B. 1992 From the mind’s eye of the user The sense-making qualitative-quantitative methodology. In Glazier, J. and Powell, R. R. Qualitative research in information management (p. 61-84). Englewood, CA Libraries Unlimited. Information Seeking (Dervin, 1992)はやや広い概念であり、援助要請はもちろん情報を求める場合もあるが、全てのInformation Seekingが援助要請であるとは限らない (Keefer, Karabenick, 1998)。（また、この議論ではコンピューターの使用とかも想定されている。） 随時更新中
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被災地への援助には、様々な形があります。 自分に合うものを選びましょう。 優劣はありません。行動することが大事です。 募金 一番手軽で確実な手段。 どれが一番いいの？という問いに対して、2ch元管理人ひろゆき氏 「webマネーで寄付するなら、直接振込んだほうが、送られる金額は、多くなりますよ。手数料がとられるので。」(http //twitter.com/hiroyuki_ni/status/47012789969108993) 募金先は個人が可能な募金のページを参照。 募金詐欺に注意。 ※募金詐欺とは →災害援助の名目で寄付を集めるが、そのお金が援助に使われないというもの。 正体不明の団体には寄付はしない方が賢明と思われます。 特に街頭でやってるものは注意。詳しくはググれ。 →個人が可能な募金 ボランティア 実際に現地へ行って労働力の援助を行う。 絶対に団体や組織の募集に登録してそれらを通して現地へ行ってください。 素人でも役に立てます。しかし良かれとしたことが簡単に悪い結果を産むのでボランティアの講習等を受けてから行きましょう。現地で活動する際も必ずNPOや自治体の統制下で動くようにしましょう 受け入れまでに数日要する模様→災害ボランティア本部設置＝現時点では受け入れず－福島など・東日本大震災 →ボランティア募集 →被災地援助に関するコピペ 支援物資の送付 これは、現地で不足しているものを送る。 ただし推測で送らないこと。現地の行政から要請があった場合現地へ、各団体から募集があればそちらへそれぞれ必要と明記されている物を送ること。 こちらのリンクも参照→http //d.hatena.ne.jp/k_ma_calon/20110311/1299837162 中古品は但し書きがあるとき以外は絶対に送らないこと。中古と新品を分けて中古は処分されます。分別にも労力がかかるので中古は大迷惑です。 例え善意からであっても，現地のニーズにあっていなければ，救命・救援活動を妨害することも。 阪神大震災では，ニーズに合わない「救援物資」の処分に忙殺された事例もあり。 →物資による支援 →被災地援助に関するコピペ 住居の提供 震災によって住居に住むことができなくなってしまった方への一時的な住居の提供をする。 →住居の提供による支援 節電 発電所が停止している場合は、節電をすることによって被災地への電気を確保することができます。 電力の不足により病院や公共施設などが停電する可能性があります 節電の要請があった場合はできるだけ協力しましょう。 東京電力より節電のお願い http //www.tepco.co.jp/index-j.html 対象エリア 茨城 神奈川 群馬 埼玉 静岡 栃木 東京 千葉 山梨 東北電力の営業エリア 青森 秋田 岩手 福島 宮城 山形 新潟 →電力供給、節電について 献血 とても多くの負傷者が出ることが予想されるため、治療用の血液が不足する可能性があります。 献血も援助の一つです。 献血へ行く前に下記のページも参考にして下さい →献血について 長電話や無駄なメールは控える 救助を求めている方、被災地に電話したい方やメールしたい方は大勢います。 できるだけ手短にすませて他の方が利用出来るようにしましょう。 情報の整理 大きな災害が起きた場合は、誤報を含めさまざまな情報が飛び交います。 その中から正しい情報や有益な情報を選別することも大切です。 現在はインターネットという技術のおかげで情報を共有できます。 物理的に援助ができない場合などは、この方法で支援しましょう。 このwikiの編集や情報提供も、立派な援助です。 なお、こちらのwikiもありますので、被害状況などはこちらへどうぞ。 →東北地方太平洋沖地震wiki(外部)
https://w.atwiki.jp/masteroftheworld/pages/33.html
災害 開発 災害 世界の災害状況・国際支援・自国支援を表示緊急援助を送ることが可能 開発 世界の開発援助・国際援助・自国支援を表示開発援助を送ることが可能 援助国の友好度向上 名前 コメント 編集
https://w.atwiki.jp/nodame2ch/pages/11.html
ｽﾚ進行早くて、マジでついていけてません。 しかもなんだかFTP調子悪なので、33ｽﾚからうｐできてません。ｽﾏｿ 生暖かく見守っててください・・・ 【祝】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ20【Lesson100】Lesson100 初バレ 215 詳細バレ 303～ 【101回目の】のだめネタバレ21【家出かよ！】 【アナリゼしすぎて】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ22【ノイローゼ】 Lesson101 初バレ 713 詳細バレ 776～ 【倦怠期の】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ23【夫婦かよ】 【部屋とＹシャツと】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ24【調律師】 【母】 のだめ ネタバレ25【来たる】Lesson102 初バレ＝詳細バレ 345 【３日目ですが】のだめネタバレ２６【害はないです】 【ホタルと】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ27【天使】Lesson103 初バレ 107 詳細バレ 118～ ﾌﾟﾁs桶祭 817～ 【離れてても】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ２８【怖い】Lesson104 初バレ 501 詳細バレ 520～ 【変態の森】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ２９【ｼｯｸ】 【のだめに会うから】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ３０【瞬殺】Lesson105 初バレ 859 【ヴィエラと】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ31【再会】Lesson105 詳細バレ 50～ 【ぱ・る】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ32【どーん】
https://w.atwiki.jp/nodame2ch/pages/7.html
【のだめカンタービレ】ﾈﾀﾊﾞﾚ・1冊目【二ノ宮】Lesson67 初バレ 60 詳細バレ 380～ 【のだめ】ﾈﾀﾊﾞﾚ2冊目【余計な事を教えるな!!】Lesson68 初バレ 246くらい 詳細バレ 252～ Lesson69 初バレ＝詳細バレ 547～ 祭突入ｗ 【じゅうでーん】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ2(ﾎﾝﾄは3)【おせーよおまえ】 Lesson70 初バレ 220 詳細バレ 237～ Lesson71 初バレ 788 詳細バレ 793～ 【通は】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ4【後ろ脚】Lesson72 初バレ 365くらい 詳細バレ 605～ 【オレ様学】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ5【せこい】Lesson73 初バレ＝詳細バレ 22～ Lesson74 初バレ 343 詳細バレ 357～ Lesson75 初バレ＝詳細バレ 680～ Lesson76 初バレ（？） 832 詳細バレ 868～ 【オレ】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ6【今のもいっかい】 （20ﾚｽで落ち） 【アラン】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ7【ロラン】Lesson77 初バレ 83 詳細バレ 136～ Lesson78 初バレ 631 詳細バレ 645～ 【ゴールデン】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ8【コンビ】 Lesson79 初バレ 190 詳細バレ 195～ Lesson80 初バレ＝詳細バレ 402～ キャラブック祭 535～ Lesson81 初バレ 885 詳細バレ 910～ 【突っ込み】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ9【あへー】Lesson82 初バレ 116 詳細バレ 161～ Lesson83 初バレ 428 詳細バレ 435～ Lesson84 初バレ＝詳細バレ 720～ 【やっパリ海】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ10【かわいいお魚】Lesson85 初バレ 589 詳細バレ 612～ 【釣られた読者も】のだめネタバレ11【生き地獄】Lesson86 初バレ 460 詳細バレ 495～ 【覚悟】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ12【全然ダメー】Lesson87 初バレ 573 詳細バレ 606～ 【特別な旅】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ13【忘れない夏】 【早くしないと】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ14【白ﾀｲﾂ】 Lesson88 初バレ 130 詳細バレ 172～ Lesson89 初バレ 418 詳細バレ 434～ Lesson90 初バレ 699 詳細バレ 783～ 【どうせティッシュ】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ15【それか千秋】Lesson91 初バレ 380 詳細バレ 426～ 【あれもｹﾞｲ】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ16【きっとｹﾞｲ】Lesson92 初バレ 691 詳細バレ 716～ Lesson93 初バレ 985 詳細は次ｽﾚ 【缶詰を】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ17【超えた!?】Lesson93 初バレは前ｽﾚ 詳細バレ＞26くらい～ Lesson94 初バレ 378 詳細バレ 411～ Lesson95 初バレ 700 詳細バレ 712～ 【ちょっと】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ18【家出】Lesson96 初バレ＝詳細バレ 192～ Lesson97 初バレ 510 詳細バレ 517～ Lesson98 初バレ＝詳細バレ 919～ 【ここはどこ？】のだめﾈﾀﾊﾞﾚ19【背伸びしすぎ】Lesson99 初バレ 539 詳細バレ 544～
https://w.atwiki.jp/totugeki-matome/pages/6.html
全国津々浦々に点在する心霊オカルトスポット。 誰もが話はするものの、突撃するとなったら勇気がない。 このスレは、勇者達の突撃と住人のサポートでその正体を暴こう！というものです。 全国の勇者達、そして住人達で心霊オカルトスポットを検証しましょう。 □テンプレ・突撃時の注意事項 後日用意します。 □まとめサイト （仮） 突撃ｽﾚまとめ @ ウィキ http //www18.atwiki.jp/totugeki-matome/ □公式UPローダ 勇者用 http //bbs.avi.jp/128545/ □公式UPローダ 解析用 http //bbs.avi.jp/128547/ ※不法進入などの犯罪を奨励するつもりは一切ありません。 あくまで純粋に「肝ダメし」をしようという趣向です。 □18歳未満の方々 突撃はしないでください。本スレは、あなたが活躍できる時を待ってます。 しかし、今は、いろいろ知識を手に入れる時期です。 夜間の無理な突撃を実行して、あなたを犯罪被害者にも犯罪者にもしたく無いのです。 冒険者は、自分のできる事から冒険を始めて突撃を学んで行きます。あせらず行きましょう。 □新注意事項 実況は出来る人がでおｋ。 荒らしは完全ｽﾙｰで。荒らしに構う人も荒らしです。 勇者さんは突撃場所の詳細もおながいします。 下見と突撃レポは出来れば、いっしょでおながいします。 勇者さんは出来れば鳥付けて下さい。 画像解析以外の検証の仕方熱烈募集中!! □突撃する人の必須アイテム 塩 日本酒 水 携帯電話 マグライト等の懐中電灯 磁石 周辺のＭＡＰ ツールナイフ カメラ ハンディカム(あれば) 自分達の食糧(おやつは300円まで) 各種バッテリー GPS機能のついてるもの 救急道具(バンソーコー、マキロン、虫除けなど) 軍手 □突撃隊へ ゴミは出すな！捨てるな！ 清掃してこいっ！とは言わないが □突撃について 事前予告は必ずしも必要ではない。予告すればサポートが得られる。 場所と報告さえあれば十分です。写真があればなお良し。 別にこのスレのネタじゃなくてもいい。近所のスポット、もしくは他スレからの持込も可。 突撃すればあなたは間違いなくこのスレの勇者。 一人で突撃してもいいし、突撃隊を編成してもいい。 帰還予定時間より大幅に遅れる場合は連絡を。 □裏的なことは全て裏でやってください。突撃以外のオフ関連や蓋ｽﾚなど、いわゆるｽﾚ違いはいやズラ。。。もしあっても、スルーで。 もし、必要なら適切な板やｽﾚ、サイトでやる場合は告知なり誘導をして、ｹﾝｹﾝｶﾞｸｶﾞｸして下さいね。 この本ｽﾚを巻き添えにしないよう、みんなで気をつけていきましょう。
https://w.atwiki.jp/help-seeking/pages/166.html
関連概念 HL 橋本秀実・柳澤理子 (2012). 移民のヘルスリテラシーに関する研究動向 国際保健医療, 27, 337-348. 村田淳子・荒木田美香子・白井文恵. (2006). Health Literacy の概念分析 日本看護科学会誌, 26, 84-92. サポート希求 岩﨑眞和・五十嵐透子 (2015). 青年期のソーシャル・サポート希求行動におよぼす統制感と文化的自己観の影響 上越教育大学研究紀要, 34, 121-128. 生方敦子・今城周造 2014 中年期における文化的自己観とソーシャルサポート要請の関係について：感情に着目して 昭和女子大学生活心理研究所紀要, 16, 45-57. 渡邉タミ子・高田谷久美子・海老原友美・川村留美・大島智恵 2009 中学生の抑うつ状態におけるコーピングとソーシャルサポートに関する研究－市部と郡部との比較 山梨大学看護学会誌, 8, 37-42. 相談について 後藤安代・廣岡秀一 2005 中学生が抱く「相談することに対する抵抗感」についての実態調査的研究 三重大学教育実践総合センター紀要, 25, 77-84. 半澤歩・渡辺玲二郎 2008 日常的な相談場面における「相談されること」の効果 茨城大学教育学部紀要 (教育科学), 57, 207-219. 半澤歩・渡辺玲二郎 2008 中学生の友達同士の相談における共感について 茨城大学教育学部紀要 (教育科学), 57, 221-233. 水元正志 2003 大学生における「何でも話せる相談相手」像についての研究 追手門学院大学心理学論集, 11, 1-13. 坂口りつ子 1997 学生の人間関係についての一考察：悩み関心事とその相談相手 西南学院大学児童教育学論集, 23, 43-55. 高橋幸子 2013 対人ストレスを身近な他者に相談する過程の検討 カウンセリング研究, 46, 1-10. スティグマ 清水 佑輔・橋本 剛明・唐沢 かおり (2021). 多様な精神障害に対する人々の認知：ステレオタイプ内容モデルに着目して 社会心理学研究, 37(1), 36-42. https //doi.org/10.14966/jssp.2012 山口創生・吉田光爾・種田綾乃・片山優美子・坂田増弘・佐竹直子・佐藤さやか・西尾雅明・伊藤順一郎 (2014). 重症精神障害者におけるセルフ・スティグマと精神症状や機能との関連の検証：クロス・セクショナル調査 社会問題研究, 63, 99-107. スティグマ測定 肥田乃梨子・石川信一 (2018). 青年版社会的距離の近さ尺度の作成 心理臨床科学, 8(1), 3-17. 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Japanese Psychological Research, doi 10.1111/jpr.12285 自殺 岡 檀・久保田 貴文・椿 広計・山内 慶太・有田 幹雄 (2017). 和歌山県の地理的特性と自殺率の関係――地理情報システムによる可視化と地域差を表す指標の検討―― 日本公衆衛生雑誌, 64(1), 36-41. https //doi.org/10.11236/jph.64.1_36 その他 井上隆二 1999 態度と行動－期待－価値モデル，“Fishbein Ajzenの合理的行為”の理論をめぐって 立正大学文学部論叢, 109, 77-91. 論文リストトップ（海外） 論文リストトップ（国内） 沢山集めましょう
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名称 匿名援助 分類 輸出入 費用 100億円×数量 亡命時実行 × ターン消費 × 座標指定 × 数量指定 ○ 目標指定 ○ 実行可能地形 - 実行制限 × 実行結果 匿名で資金を援助する。 備考 説明 匿名で援助します。援助は20％〜100％（ランダム）しか届きません。匿名資金援助を行った島がスパイ活動をされると見破られます。 命令一覧
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名称 食料援助 分類 輸出入 費用 10000トン×数量 亡命時実行 × ターン消費 × 座標指定 × 数量指定 ○ 目標指定 ○ 実行可能地形 - 実行制限 × 実行結果 食料を援助します。 備考 説明 食料を援助します。 命令一覧
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名称 資金援助 分類 輸出入 費用 100億円×数量 亡命時実行 × ターン消費 × 座標指定 × 数量指定 ○ 目標指定 ○ 実行可能地形 - 実行制限 × 実行結果 資金を援助する 備考 説明 資金を援助します。 命令一覧